Совет Федерации подготовил обращение к Правительству Российской Федерации по вопросу установления единой системы оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций.

В ходе 472-го пленарного заседания сенаторы единогласно поддержали соответствующий проект документа, внесённый Комитетом по науке, образованию и культуре.

В настоящее время в нашей стране нет единой системы оплаты труда педагогов, поэтому за одинаковую работу учителя получают совершенно разные зарплаты. По итогам мониторинга, проведенного Министерством просвещения РФ совместно с Общероссийским Профсоюзом образования выявлено, что более чем в 70 процентах регионов России базовый оклад за норму педагогической нагрузки оказался меньше минимального размера оплаты труда почти в два раза, а доля должностных окладов в структуре средней заработной платы учителей в 64 субъектах не достигает 30 процентов.

- По мнению членов Комитета по науке, образованию и культуре такая ситуация не должна допускаться, поскольку каждый педагог реализует единый федеральный государственный образовательный стандарт и должен за свой труд получать оплату, рассчитанную на основе единых принципов, - пояснила сенатор от НАО Римма Галушина.

Зарплата учителей должна определяться по конкретным показателям - количеству часов аудиторной нагрузки, уровню образовательной программы и профессиональным квалификациям педагога, от региональной и географической специфики, например, при учёте северных надбавок, а единая минимальная зарплата должна превышать МРОТ.

- Конечно, реализация проекта будет осуществляться не быстро, предстоит переработать большое количество нормативно-правовой документации и реализовать это всё через систему межбюджетных отношений с регионами, - рассказала Римма Галушина.

По словам сенатора, главная цель состоит в том, чтобы в дальнейшем система оплаты труда учителей и педагогических работников дошкольных организаций в стране была обеспечена минимальными государственными гарантиями и стимулировала на непрерывный профессиональный рост.